Innovación educativa en primaria

Khan Academy: https://www.khanacademy.org/ Imagen: Captura de la página de inicio de Kahn Academy Se trata de una plataforma con multitud de cursos gratuitos. Miles de vídeos y centenares de ejercicios propuestos para las diversas áreas de aprendizaje. La diferencia clave con el método de la clase tradicional reside en dar a cada alumno el tiempo que necesite para aprender algo. Darle la libertad de equivocarse tantas veces como sea necesario sin ejercer ningún tipo de presión ni de juicio al respecto de cómo lo está haciendo. Sólo interviniendo para ayudar en caso de que el alumno se quede atascado. Puede trabajarse con él en casa, en clase o en cualquier otro ámbito.     Se puede continuar el trabajo cambiando de terminal y de lugar, ya que está todo en la red. Permite la interacción de personas en el rol de estudiante y en el rol de tutor desde cualquier parte del mundo Gracias al sistema de seguimiento, la persona tutora puede saber exactamente...

Utilizar las TICs en el aula, no significa únicamente hacer uso del ordenador. Significa poner en marcha un modelo educativo diferente al actual.  Algunas de las pautas que realizará el profesor en un aula con las TIC podrían ser: Presentar de modo global un tema. Dar pautas para un trabajo. Incentivar a los alumnos, ayudarles a encontrarse motivados. Mostrar la relación de un tema con otros. Sugerir aspectos importantes a estudiar. Generar dinámicas de grupo que ayuden al aprendizaje. Realizar tutoría en grupo. Supervisar actividades individuales o en grupo, simultáneas. Presentar paquetes pequeños y precisos de información (corta duración) El profesor deja de ser el único emisor de información para dar paso a la intervención de los alumnos, donde estos toman decisiones en relación a la manera de conseguir sus objetivos de aprendizaje. Pincha aquí para ver un ejemplo de cuál sería la actuación docente. Imagen: producción propia

Por lo general, el sistema de educación basado en el aprendizaje memorístico y en la clase magistral va mermando la curiosidad innata de los niños en lugar de potenciarla. Demasiado a menudo, el modo que tenemos de enseñar hace el efecto contraria del deseado. André Stern, autor del libro “Yo nunca fui a la escuela”, cuenta en una entrevista: “Nuestro cerebro se desarrolla ahí donde lo utilizamos con ENTUSIASMO. […] Ahí está lo que todos sabemos desde hace mucho tiempo y que todos hemos constatado, que en estado de entusiasmo tenemos alas. Lo sabemos, lo constatamos, y ahora la ciencia nos aporta la prueba.” Stern afirma que desde la neurobiología se puede medir el entusiasmo: “hemos hecho mediciones, una cantidad... un torrente, una tormenta de entusiasmo cada 2 o 3 minutos [...] Y nosotros, los adultos, sentimos la misma cantidad de entusiasmo entorno a 2 o 3 veces por año, según las estadísticas”. [1] Habría que buscar el modo de no matar este entusiasmo, sino fomentar que apa...